Archive for 'Uddannelse'

“Antwerp: 45% of elementary school students are Muslim

Via HLN:

Almost half of the students in the Antwerp municipal elementary school system are Muslim, an increase of 12% compared with the 2007-2008 school-year. The figures are based on how many students ask to take Islam classes. The data was provided by request of Vlaams Belang from the Antwerp alderman of education, Robert Voorhamme (sp.a)

Parents in Antwerp can choose which class their children go to: Catholicism, Protestantism, Orthodox, Anglicanism, Judaism, Islam or secular ethics.

Of the 10,743 elementary school students, 4,890 (45.5%) took Islam class this year. Alderman Voorhamme says that the figures mirror the evolution of the composition of the population.

See also: Antwerp: 56% of children of immigrant origin

http://islamineurope.blogspot.com/2011/05/antwerp-45-of-elementary-school.html

http://www.hln.be/hln/nl/1275/Islam/article/detail/1271704/2011/05/30/Helft-van-Antwerpse-lagereschoolkinderen-is-moslim.dhtml

Homoseksualitet er en dødssynd ifølge koranen. Det er imamerne åbenbart ligeglade med:

“Pakistan Struggles to Confront Madrasa Abuse

Allegations of physical and sexual mistreatment in Koranic schools sometimes prove more difficult to tackle than Islamic militancy.

The accounts are disturbing: beatings, rape and imprisonment with shackles and leg irons. Abuse accusations from hundreds of children sent to study at Islamic schools are prompting growing calls from parents and rights groups for a full-scale investigation.”

Last year, a Pakistani official stunned his nation by officially disclosing more than 500 complaints of sexual assaults against young boys studying in madrasas. Children’s rights advocates were elated, believing that their long-standing claims had been validated. They also hoped Pakistan’s actions would open related inquiries in other Muslim nations — similar to the domino effect through parishes after the Catholic abuse scandals broke in the 1980s.

http://articles.latimes.com/2005/oct/09/news/adfg-abuse9

Tags:

“4. (S/NF) The local Deobandi or Ahl-e-Hadith maulana will generally be introduced to the family through these organizations. He will work to convince the parents that their poverty is a direct result of their family’s deviation from “the true path of Islam” through “idolatrous” worship at local Sufi shrines and/or with local Sufi Peers. The maulana suggests that the quickest way to return to “favor” would be to devote the lives of one or two of their sons to Islam. The maulana will offer to educate these children at his madrassa and to find them employment in the service of Islam. The concept of “martyrdom” is often discussed and the family is promised that if their sons are “martyred” both the sons and the family will attain “salvation” and the family will obtain God’s favor in this life, as well. An immediate cash payment is finally made to the parents to compensate the family for its “sacrifice” to Islam. Local sources claim that the current average rate is approximately Rps. 500,000 (approximately USD 6500) per son. A small number of Ahl-e-Hadith clerics in Dera Ghazi Khan district are reportedly recruiting daughters as well.

 

5. (S/NF) The path following recruitment depends upon the age of the child involved. Younger children (between 8 and 12) seem to be favored. These children are sent to a comparatively small, extremist Deobandi or Ahl-e-Hadith madrassa in southern or western Punjab generally several hours from their family home. Locals were uncertain as to the exact number of madrassas used for this initial indoctrination purpose, although they believed that with the recent expansion, they could number up to 200. These madrassas are generally in isolated areas and are kept small enough (under 100 students) so as not to draw significant attention. At these madrassas, children are denied contact with the outside world and taught sectarian extremism, hatred for non-Muslims, and anti-Western/anti-Pakistan government philosophy. Contact between students and families is forbidden, although the recruiting maulana periodically visits the families with reports full of praise for their sons’ progress. “Graduates” from these madrassas are either (1) employed as Deobandi/Ahl-e-Hadith clerics or madrassa teachers or (2) sent on to local indoctrination camps for jihad.

http://www.thehindu.com/news/the-india-cables/the-cables/article2038018.ece

PISA-etnisk 2009 har mange interessante oplysninger:

43 procent af indvandrerbørn er så dårlige i skolen, at de ikke kan tage en uddannelse. 32 procent af deres efterkommere har samme problem:

“PISA opererer med en grænse for, hvornår der foreligger en funktionel læsekompetence forstået på den måde, at eleverne læser så godt, at de er i stand til at gennemføre en ungdomsuddannelse. I PISA 2009 er det 13 % af eleverne uden indvandrerbaggrund, der ligger under denne grænse, mens der blandt indvandrerelever, af henholdsvis 1. og 2. generation, er 43 og 32 %, som ligger under grænsen.”

Danske elever bliver dårligere i skolen, hvis 40 procent af klassekammeraterne er tosprogede. Omvendt bliver indvandrerelever ikke meget bedre af at gå i skoler med højst 10 procent indvandrere:

I Danmark scorer elever uden indvandrerbaggrund, som går på skoler med 40 % eller flere tosprogede, signifikant lavere scorer i PISA’s læsetest sammenlignet med elever uden indvandrerbaggrund, som går på skoler med under 10 % tosprogede. På skoler med op til 40 % tosprogede er der imidlertid ikke de store forskelle på læsescorer for elever uden indvandrerbaggrund. Blandt indvandrerelever, klarer de elever, som går på skoler med under 10 % tosprogede, sig bedst – men stadig 48 point under elever uden indvandrerbaggrund, på samme type skole. Indvandrerelever på skoler med 60 % eller flere tosprogede elever scorer i gennemsnit 51 point mindre i læsetesten sammenlignet med indvandrerelever på skoler med kun få tosprogede.”

Skoler med stort flertal af danske elever oplever pres fra forældrene om, at skolen er god til at undervise. Skoler med mange indvandrerforældre oplever næsten intet forældrepres. Indvandrerforældre har altså færre ambitioner på deres børns vejne:

Blandt de elever, som går på skoler med mindre end 10 % tosprogede elever, gælder det, at hver fjerde elev går på en skole, hvor skolelederen oplever et konstant pres fra mange forældre med forventninger, om at skolen sætter og opnår en høj boglig standard blandt eleverne. Omvendt er det sådan, at for elever som går på skoler med 60 % eller flere tosprogede, oplever flertallet af skolelederne næsten intet forventningspres fra forældrene om høje boglige standarder.”

Skoler med mange indvandrerelever har mange elever, som føler sig uretfærdigt behandlet (offermentalitet?):

“Eleverne er blevet spurgt om, hvor godt de kommer ud af det med deres lærere. Også her er der interessante forskelle på tværs af skoletyperne. Færre elever på skoler med 40 % eller flere tosprogede elever svarer bekræftende på, at de kommer godt ud af det med de fleste af deres lærere, at deres lærere er interesseret i deres velbefindende, og at lærerne behandler dem retfærdigt sammenlignet med elever på andre skoler.”

Skolelærere har for få forventninger til tosprogede elever (politisk korrekthed, malplaceret medfølelse?):

“Hver fjerde elev, som går på en skole med mellem 40 og 60 % tosprogede elever, har en skoleleder, som mener, at lærernes lave forventninger til eleverne hæmmer elevernes indlæring. Denne andel er væsentlig større end på de andre skoletyper.

78 % procenter af skoler med mange tosprogede har elever, der ødelægger undervisningen med uro, og elevernes respekt for lærerne på disse skoler er meget lille.

“Ca. 78 % af eleverne på skoler med mellem 40 og 60 % tosprogede elever i Danmark, har en skoleleder, der svarer at elever, der forstyrrer i timerne, er hæmmende for indlæringen på skolen. Elevernes manglende respekt for lærerne synes ligeledes at udgøre en hæmsko for indlæringen på skoler med mellem 40 og 60 % tosprogede. Derudover er det interessant at bemærke, at ca. 13-15 % af eleverne, på skoler med op til 20 % tosprogede elever, har en skoleleder, der mener, at elevernes manglende respekt for lærerne hæmmer elevernes indlæring.”

Indvandrerelever er blevet dårligere til at reflektere. Manglende reflektion kan føre til offermentalitet og et sort/hvidt eller god/ond-billede af verden:

“For læsning er der for elever med indvandrerbaggrund sket en stigning på 5 point på skalaen information, mens der er sket et fald på 8 point på refleksion. Samlet set kan det i øvrigt konstateres, at gabet mellem elever uden og med indvandrerbaggrund fra 2000 til 2009 er reduceret med 7 point for læsning, er øget med 7 point for naturvidenskab, mens der ikke er nogen substantiel forskel for matematik. Alt i alt er resultaterne derfor ikke opløftende, når det betænkes, at der i den forløbne 9-års periode er sket en betydelig indsats netop med henblik på at løfte niveauet for elever ned indvandrerbaggrund, dels i forbindelse med dansk som andetsprog, dels i forbindelse med en øget evalueringskultur.”

http://www.akf.dk/udgivelser/2011/2861_pisa_etnisk/

“Teachers are advised against going to the police and sometimes even offered hush-money, according to TV programme EenVandaag.

A teacher recounted on EenVandaag how the school management instructed her to give a higher mark to an aggresive pupil for fear he would turn to violence if he did not receive this. This pupil had at that time already made death threats to six teachers.

There was reason to assume that the pupil was dangerous because he was a friend of the Turkish boy who shot a teacher through the head in a school in The Hague in 2008. But instead of informing the police, the school management tried to please him.

Another teacher recounted how schools sometimes dismiss teachers when they go to the police to make a report against a violent pupil. One teacher even had to promise as a condition for her severance pay that she would never discuss the threats made against her with anyone. Another teacher, whose exam questions were stolen by a pupil, was advised by the school management to buy the questions back from the thief.

One school allowed pupils to put up pornographic posters on which the faces of their teachers were used. These were only removed for the periodical parents evenings, when parents come to discuss the performance of their children with the teachers.

According to a poll by EenVandaag, 10 percent of the secondary school teachers say they have experienced physical violence in the past three years. Sometimes the perpetrator was a parent, but mostly a pupil. Some 24 percent say they receive threats of violence or death threats. The problems are worst in schools with many immigrant pupils, and at the lower educational levels.”

“I fjor viste 19 pct. af børnene sig af have et alderssvarende dansk, mens det tal i år er 25 pct.

Det er dog fortsat de næstlaveste niveau i de fem år, som Århus Kommune har gennemført sprogtesten. I 2006 – det første år med sprogscreening – var det således hver tredje elev, der bestod sprogscreeningen.

I år har 71 pct. af de i alt 580 testede børn ikke et alderssvarende dansk, og en del af dem bliver flyttet til andre af byens skoler, hvor der ikke er så mange børn med danskproblemer. ”

http://jp.dk/aarhus/politik/article2032517.ece

Herligt, at flertallet nu har indset, at hovedansvaret for integration - og manglende integration - ligger hos indvandrerne:
“To tredjedele af franskmændene mener, at integrationen af udlændinge er slået fejl, og de fleste siger, at det er indvandrernes egen skyld. Det fremgår af en meningsmåling, som avisen Le Parisien offentliggør. 66 procent siger i målingen, at indvandrere har været dårlige til at tilpasse sig livet i Frankrig. Lidt over halvdelen mener, at det er blevet værre de seneste 10 år. Over tre fjerdele mener, at indvandrerne ikke har gjort en stor nok indsats for at blive integreret i Frankrig. Valgkampen forud for præsidentvalget i Frankrig i 2012 er gået i gang, og indvandrerspørgsmålet har spillet en prominent rolle. Det er først og fremmest de muslimske indvandreres rolle, der har været i søgelyset. Der har været en intens opmærksomhed fra medierne om det burkaforbud, der er trådt i kraft i april, og der har været debat om muslimer, som beder på gader og offentlige steder. Generelt stilles der spørgsmålstegn ved islams rolle i samfundet. Der bor mellem fem og seks millioner muslimske indvandrere i Frankrig.”

http://jp.dk/udland/europa/article2408492.ece

“Ikke-vestlige efterkommeres større kriminalitet i 1990 og 2006 - mænd 15-45 år:

1990: 343 procent (ikke kontrolleret) 76 procent (kontrolleret)

2006: 300 procent (ikke kontrolleret) 31 procent (kontrollerert)”

“Kontrolleret”: Kontrolleret for uddannelse og indkomst.

“Tosprogede elever sakker bagud
25. mar. 2011 06.59 Indland

Tosprogede elever sakker langt bagud i forhold til deres danske kammerater. De endnu ikke offentliggjorte resultater fra PISA-undersøgelsen 2009 viser, at det faglige niveau ikke har rykket sig væsentligt siden 2005.

Omkring 50 procent af de tosprogede elever forlader folkeskolen uden at beherske de basale færdigheder til at kunne fortsætte på en ungdomsuddannelse, viser undersøgelsen, der offentliggøres til april.”

http://www.dr.dk/Nyheder/Indland/2011/03/25/063328.htm?rss=true

Titled “The Great Divide: How Westerners and Muslims View Each Other,” the new Pew study reveals that Muslim countries generally view Westerners as violent and immoral. Large majorities of even British Muslims think Westerners are “selfish” and “arrogant.”

Above all, foreign Muslims hate American foreign policy, which in a disturbingly large share of their minds justifies terrorism. Fully 57% of Jordanians think it’s OK to attack civilians in jihad. A simple majority of Egyptians agree. … Muslims also blame us for their lack of prosperity. Nearly half of Turks, among the better educated of Mideast Muslims, say Western policies rob them of wealth. … A majority of Americans more accurately blame Muslim government corruption and a lack of education for chronic Muslim poverty. … Though they are beneficiaries of $10 billion in direct U.S. aid since 9/11, Pakistanis still hold us in contempt. Pew found that most think we are “selfish, immoral and greedy.” … majorities of Muslims in Pakistan and the Mideast think we are less “respectful” of women than they are. … Americans overwhelmingly blame Arab Muslims, while Muslims abroad, including 56% of British Muslims, insist someone else carried out the attacks.

« Previous posts Back to top